TERWIJL SURINAME AAN de vooravond staat van een revolutionaire economische ontwikkeling die een spin-off zou kunnen hebben naar verschillende sectoren, doemt een levensgroot vraagstuk op. In het onderwijs is er een zorgelijk tekort aan leerkrachten, vooral vakleerkrachten. Ervaren onderwijzers verlaten de sector of het land, terwijl de aanwas van jonge, frisse krachten te wensen overlaat.
Daarbovenop komt dat vrijwel de volledige begroting van het ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur wordt besteed aan salarissen. Slechts 5 procent is beschikbaar voor programma’s. Terecht stelt Onderwijsminister Henry Ori dat er met 5 procent bitter weinig kan worden gedaan. Hij prijst zich gelukkig dat buitenlandse donoren een steentje bijdragen, maar dat lijkt een druppel op een hete plaat te zijn.
Met het theoretiseren over oplossingen en oplossingsmodellen komt het land geen steek verder dan waar het nu is
Volgens het Unesco Education 2030 Framework for Action zou 4 tot 6 procent van het bruto binnenlands product van een land naar onderwijs moeten gaan, of tussen de 15 en 20 procent van de totale overheidsuitgaven. In Suriname gaat slechts 9 procent van de landsbegroting naar onderwijs, ver beneden de Unesco-aanbeveling dus. Wil Suriname de onderwijsdoelen daadwerkelijk realiseren, zal het land meer geld in het onderwijs moeten stoppen. Nu al stagneert de uitvoering van de onderwijsvernieuwing die in 2004 is ingezet.
Tijdens een persconferentie woensdagavond benoemde Ori de talrijke problemen binnen de onderwijssector. Sommige zijn nogal complex en zullen niet binnen een handomdraai zijn weggewerkt. Hij noemde ook de oplossingsrichting voor sommige vraagstukken, zoals automatisering van systemen, verbetering van dataverzameling en verwerking. Echter, de bewindsman heeft niet gezegd binnen welk tijdsbestek zal worden gewerkt aan de oplossing, waar de middelen vandaan moeten komen en wie zullen worden ingezet.
En juist daar wringt de schoen. Met het theoretiseren over oplossingen en oplossingsmodellen komt het land geen steek verder dan waar het nu is. De minister denkt met concrete plannen te komen hoe de vraagstukken zullen worden aangepakt. Met de aanstaande oliehausse vlak om de hoek heeft Suriname geen tijd te verliezen. Een beter opgeleid en gemotiveerd volk is nodig om de gewenste economische en sociaal-maatschappelijke ontwikkeling te kunnen dragen en te realiseren.
Wat bijzonder zorgelijk klinkt, is dat het nog zeker twintig jaar zal duren voordat een schooljaar vlekkeloos kan beginnen. Eén van de grote jaarlijkse problemen is onvoldoende accommodatie. Onvoorstelbaar is dat voor het net begonnen schooljaar geen lokalen zijn bijgebouwd en dat het net als voorgaande jaren weer passen en meten wordt om alle leerlingen in de schoolbanken te krijgen.
- Wat na het IMF?..
- Meeste verkeersslachtoffers in Suriname zijn motorfietsrijd…..
- Ramdin waarschuwt voor urgentie van klimaatactie bij overdr…..
- IJsvogel toont Opmerkelijke Jachtvaardigheden in Adembeneme…..
- Regering zal proces inzetten om 3 staatsbedrijven af te sto…..
- SLM vluchten Amsterdam-Paramaribo vertraagd uitgevoerd..
- Lewis Hamilton: ‘Raciaal Element’ Tegen ‘…..
- Suriname promoot Unesco Werelderfgoed op Internationaal Toe…..
- Per 1 januari introductie biometrische Surinaamse paspoorte…..
- Regering gaat voor privatisering van verlieslatende staatsb…..
- Politiebaas tilt niet zwaar aan ‘populistische uitspraken’ …..
- Google koopt carbon credits van Braziliaanse startup..
- Amoksi roept mensen die barricades opwerpen te blijven op p…..
- Suriname promoot Unesco Werelderfgoedsites tijdens World To…..
- Santokhi staart zich blind op olie en gas..
- Madsaleh doet aangifte van laster en smaad..
- Eugène van der San behoort beter te weten..
- Zijin wil in samenspraak met Nieuw Koffiekamp oplossingen v…..
- Lachmiepersad Sampat..
- Gesprek president en SVJ over persvrijheid constructief..
- Versnelde afhandeling werk- en verblijfsvergunningen buiten…..