Rechtenstudenten strijden tegen pesten op basisschool Sharroy

door

Elf rechtenstudenten hebben gisteren een interactieve sessie gehouden op de basisschool Sharroy aan de Mathoeralaan om leerlingen van leerjaar 5, 6 en 7 bewust te maken van de impact van pesten. Het initiatief maakt deel uit van een sociaal-maatschappelijk project van het Universiteitsinstituut Kinderrechten (UK), onder begeleiding van secretaris Astrid Kalloe.
De studenten willen via dit project bijdragen aan de bescherming van kinderen en hen helpen zich veilig te voelen op school. “Wij wilden de kinderen op een speelse en veilige manier laten nadenken over wat pesten betekent, wat het met iemand doet, en hoe je het als groep kunt aanpakken,” aldus Kalloe.
Interactie in plaats van een lezing
De sessie begon met een korte uitleg over wat pesten is, gevolgd door groepsopdrachten. In kleine groepjes kregen de kinderen situaties voorgelegd waarin iemand werd buitengesloten om zijn of haar uiterlijk, afkomst of thuissituatie. Via rollenspellen en vragen als “Wie is de pester?” en “Wat kun je anders doen?”, werden de kinderen uitgedaagd om zelf oplossingen te bedenken.
Student Sercheenio Moeljakarta vertelde: “Sommige leerlingen vertelden spontaan wat ze zelf hebben meegemaakt of gezien. Dat raakte ons echt. Je ziet hoeveel behoefte er is aan een luisterend oor.”
Spel en bewustwording gaan hand in hand
Tijdens de sessie werd ook uitgelegd hoe kinderen met pestgedrag kunnen omgaan, zowel als slachtoffer als omstander. Met behulp van een simpele ballon lieten de studenten zien hoe negatieve woorden invloed kunnen hebben: bij elke belediging werd er lucht uit de ballon gelaten, totdat die slap werd – een metafoor voor de schade die pesten aanricht.
De nadruk lag op respect, samenwerking en positieve groepsvorming. De kinderen leerden de krachtige slogan: “Zwijgen bij onrecht is meedoen aan onrecht!”
De kinderen delen hun ervaring
Leerlingen kregen de kans om hun gedachten te uiten. Jeremiah uit leerjaar 6 zei: “Ik vond het leuk dat we mochten meedoen en praten. Nu snap ik beter wat pesten is en dat het niet alleen gaat om slaan, maar ook om uitschelden.”
Kaylee, zijn klasgenoot, gaf aan: “Als ik zie dat iemand gepest wordt, ga ik het nu zeggen tegen de juf. Of ik ga naast die persoon zitten, zodat hij zich niet alleen voelt.”
Reflectie en mogelijke vervolgacties
Na afloop bespraken de studenten de sessie met de leerkrachten van Sharroy. Ze denken al aan het organiseren van soortgelijke sessies op andere scholen. Student Richa Sewmangal zei: “We hebben gezien hoe groot de impact van één gesprek kan zijn.”
Anmol Lalka voegde toe: “Dit soort projecten maken ons ideaal – bijdragen aan een rechtvaardige samenleving – tastbaar.” Kevin Puljhun stelde: “Als toekomstige juristen willen wij niet alleen in de rechtszaal iets betekenen, maar ook daar waar kinderen gevormd worden.”
Samen tegen pesten
Het project op basisschool Sharroy laat zien hoe jongeren verantwoordelijkheid kunnen nemen in de strijd tegen pesten. Door bewustwording, gesprek en empathie centraal te stellen, dragen deze rechtenstudenten bij aan een veilige leeromgeving waarin ieder kind zich gezien en beschermd voelt.
Deelnemende studenten:
Sercheenio Moeljakarta, Anmol Kalka, Apellonia Lemmert, Ranisha Sonai, Keshwanie Mohan, Sharieva Maulabaks, Shreya Thakoersingh,Surya Rotgans, Kevin Puljhun en Richa Sewmangal.