Overgroot deel kinderen loopt achter op ontwikkeling

door

Kinderen zijn ook aanwezig bij het ondertekenen van vroege stimulatie beleid 2025-2035. Kinderen moeten gelijke kansen krijgen om zich te kunnen ontwikkelen.

Faisel Tjon-A-Loi, Education Specialist bij UNICEF Suriname toont op basis van cijfers dat 77% van de 3- tot 4-jarige kinderen achter loopt in de fysieke en
sociaal-emotionele ontwikkeling, terwijl 56% onvoldoende taal- en
rekenvaardigheden heeft voor hun leeftijd. De uitdagingen zijn groter in
het binnenland, waar 29% van de meest kwetsbare kinderen woont, terwijl
slechts 10% van de totale bevolking daar verblijft. Suriname heeft het Nationaal Multisectoraal Early Childhood Development Beleid 2025-2035 vandaag ondertekend. Dit beleid moet de rechten en ontwikkeling van kinderen vóór de geboorte tot 8 jaar waarborgen. Hiermee committeert Suriname zich aan het creëren van gelijke kansen voor alle kinderen op het gebied van gezondheid, voeding, veiligheid en onderwijs, zodat zij hun volledige potentieel kunnen bereiken in een liefdevolle en veilige omgeving. President Chan Santokhi onderstreepte bij de ondertekening vandaag in Torarica het belang van investeren in human capital. “We praten vaak over de ontwikkeling van Suriname, maar dat kan alleen als we investeren in onze mensen. Daarom ben ik blij dat deze strategie zich richt op de vroege ontwikkeling van onze kinderen”. Hij benoemde daarnaast de structurele uitdagingen binnen het onderwijssysteem, zoals grote klassen en cultuurbarrières, en riep op tot gezamenlijke inspanningen om deze strategie succesvol uit te voeren, meldt de Communicatiedienst Suriname. Minister Henri Ori, van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur, benadrukte dat vroege ontwikkeling van het kind een urgente kwestie is. “Binnen het onderwijssysteem ligt de focus vooral op kinderen van 2-4 jaar, terwijl er voor de leeftijdsgroep 0-2 jaar nog weinig beleid is. Dit plan biedt een kans om hier verandering in te brengen en een betere basis te leggen voor de toekomst van onze kinderen.” De minister benadrukte dat kinderwerkers al waardevol werk verrichten, maar dat er gekeken moet worden naar hoe deze inspanningen beter geïntegreerd kunnen worden binnen het onderwijsbeleid. “Niet elk kind kan vanwege financiële omstandigheden naar een voorschool, en anderen krijgen de kans maar worden niet gestuurd. Hierdoor ontstaat er bij de start van het basisonderwijs al een kloof tussen verschillende groepen kinderen. Ongelijkheid begint dus al op jonge leeftijd. Het systeem moet ervoor zorgen dat alle kinderen gelijke kansen krijgen, ongeacht waar ze geboren zijn.”Minister Kenneth Amoksi van Justitie en Politie benadrukte dat investeren in vroege kindontwikkeling onder andere bijdraagt aan criminaliteitspreventie. Minister Ines Pane van Sociale Zaken en Volkshuisvesting gaf aan dat armoede nooit een barrière mag zijn voor goed onderwijs of zorg. Sociale beleidsmaatregelen moeten volgens haar juist de meest kwetsbare kinderen ondersteunen. Alleen door in hen te investeren, kunnen we armoedecycli doorbreken en een zelfstandige samenleving opbouwen. “We willen geen generatie dat afhankelijk blijft van sociale voorzieningen, maar die zelfstandig in hun eigen behoefte kan voorzien”.Minister Amar Ramadhin van Volksgezondheid, benadrukte dat gezondheid meer is dan de afwezigheid van ziekte. Gezonde voeding, voldoende beweging, stabiele mentale gezondheid en tijdig inspelen op gezondheidsrisico’s spelen een essentiële rol in de ontwikkeling van sterke en veerkrachtige volwassenen. “Een gezonde generatie begint bij ons”.