Het verborgen gebrek in het onderwijs: waarom financiële kennis ontbreekt

door

Het traditionele onderwijssysteem is nooit ontworpen om mensen financieel vrij te maken, stelt educatie-expert drs.Ricardo. “Van jongs af aan leren we rekenen, taal en geschiedenis, maar niets over sparen, investeren of belastingstrategieën”, zegt hij.

Volgens drs.Ricardo is dat geen toevalligheid. “Het systeem is erop gericht om volgzame werknemers te creëren, niet onafhankelijke denkers of ondernemers.”

In veel landen wordt financiële educatie pas op latere leeftijd – of helemaal niet – aangeboden. Daardoor leren jongeren niet hoe ze met schulden omgaan, hoe rente werkt of hoe ze geld voor zich kunnen laten werken. “Wie niets weet over geld, blijft afhankelijk van het systeem dat hem betaalt”, aldus drs.Ricardo. “En wie afhankelijk is, stelt weinig vragen.”

Volgens critici wordt dit gebrek kunstmatig in stand gehouden. Banken, kredietverstrekkers en overheden profiteren immers van een financieel ongeletterde bevolking.  Drs.Ricardo pleit daarom voor een structurele herziening van het onderwijs: “Leer kinderen hoe geld werkt, nog voor ze leren hoe Pythagoras zijn stelling toepaste.”

Zolang financiële educatie geen vaste plek krijgt in het curriculum, blijft de volgende generatie arm in kennis – en dus in mogelijkheden. En dat is precies zoals het systeem het wil.